儿童教育

生命关怀教育(Care for Life Education)是行动亚洲所有小学阶段特有的六年制课程。

它包括社会福利和公民义务、动物福利和环境问题,并认可所有生物间的相互依赖。

生命关怀教育是由尼克·莱尼与中国教育专家及一线教师联合开发,将联合国教育科学和文化组织(UNESCO)四大教育支柱理论与中国传统文化精华融合,是学习共同生活的基础课程。它符合更广泛的人文教育学科,并支持强制性的中国传统道德和素质教育课程,自2012年试行以来一直受到教育部门和教师的欢迎。虽然专为中国的小学创建,具有文化适应性的生命关怀教育也可以作为全世界教育的基础。

孩子们通过生命关怀教育学会尊重动物,与动物安全地互动。

生命关怀教育与教师和教育机构合作,帮助解决中国社会的几个问题。近几十年来,农村的衰落和城市扩张的繁荣导致了各类家庭生活的一些变化。而孩子们首当其冲。

1979年生效的独生子女政策导致了公认的“小皇帝综合症”。这是因为一个独生子女得到大量的关注和消费品,而且没有兄弟姐妹的良性竞争。他们被允许有自己的方式,从不学习分享,这并不值得大惊小怪。众所周知,“小皇帝们”难以与他人建立亲密关系。现在他们中很多人都成为父母,又把问题传给了下一代。

另一方面,有6100万留守儿童生活在偏远的中国农村,父母根本无暇照顾他们。父母已经转移到发展中的城市地区工作,并将他们的孩子留给亲戚或邻居,甚至独自生活的小学兄弟姐妹互相照顾彼此。在促进这些贫困儿童健康社会发展所必需的道德指导方面,生命关怀教育发挥着关键作用。

生命关怀教育特邀教育评量专家威廉·塞缪尔斯博士通过科学分析,密切监测和独立评估生命关怀教育的影响,并与全球分享结果。结果不断显示出儿童在生命关怀​​教育课程后的积极行为变化。

到2018年初,生命关怀教育:

  • 已有65,000名儿童上过生命关怀教育课程
  • 培训了超过1700位讲师
  • 覆盖了130所学校
  • 在超过20多个社区中心上课和举办夏令营活动

在接下来的五年中,我们希望通过数千名训练有素的教师,将我们的覆盖范围扩大到中国的10万多名儿童。

您可以在这里听到我们的执行长苏佩芬对我们的生命关怀教育项目所说的话……

 

生命关怀教育鼓励孩子们在课堂上进行合作。

住在城市的孩子通过生命关怀教育体验自然。

向儿童讲授伴侣动物的需求和福利。