【志愿者故事】刘嘉珠：在花一样的年纪里和你们遇见

第一次合作是画我们小组的铭牌。小朋友的脑洞都很大，而我当时却没有尊重他们的想象，我觉得和水泥搅拌机根本不符。化乐老师听到我这么说后，及时纠正了我。他非常支持他们的想法，“呕吐的”搅拌机，“转到头晕的”搅拌机，“有啤酒肚的”搅拌机。

【第一次合作】

我安静的想着，他们有自己的想法，而我的否决是把自己的想法强加给小朋友，小朋友是策展人，每个想法都值得被肯定。这也是同理心的共情。

【游戏中的胜负】

每次游戏，他们总是会说输了怎么办，我问他们什么叫输了呢？他们说没拿奖，没拿第一名，我总是说友谊第一，比赛第二。让他们好好享受比赛的过程，不要太追究结果。这只是一个小小的比赛。在第一轮拔河比赛中，他们很害怕输。我一直在旁边给他们加油。最后赢了的时候，我反倒是最开心的那个。为他们而高兴，上场之前大家都很紧张，不过赢了后一起分享快乐的时候真棒。

第二轮比赛，我们输了，小朋友的情绪就爆发了，压制不住的指责。我把他们拉在一起，和他们一起分析我们为什么会输，下次应该怎么做。不知道他们是不是有听进去，但是之后比赛都显得异常安静。不以物喜，不以己悲。小朋友们在拔河中学到，我在开导他们中学到。

迷宫游戏是同理心的又一个见证。刚开始第二个人成功摸索出正确路线。只要照他的路线走，就可以成功过关，有的小朋友，却不想按之前走过的路走，其他小朋友就疯狂的告诉他走“正确的”路线。我和老师说了一句要尊重别人，她们便安静了下来。虽然结束后只有2个小朋友走了“正确的”路线，但大家都没有了责怪，也许是懵懂的理解了尊重。

【冲突】

一次中午，我正吃着饭，晨晨和朱朱哭着跑过来说男孩子欺负她们。我让她们慢慢讲，朱朱和晨晨就哭，语无伦次的说，我也大概了解了事情。其实我知道，男孩子们不会真的欺负她们。回到班上，我先让中立方讲他看到的情况。再请男生讲他遇见的情况，再请女生讲她们现在的感受。如果她们是男生，她们要这么做才不算“欺负”女生，再请男生讲。让她们自己调解，会更有感触。

【荣耀】

表演情景剧，道具是每个小朋友自己画的。对话也是自己一遍遍想的。演练了很多遍，一次比一次棒。他们喜欢在舞台上，我也喜欢看他们在舞台上。一次一次的进步，都记在了心里，紧张但不怯场。幕后的我注视着他们，脑海里闪过他们的打打闹闹和排练完我们坐在一起分析的样子，这次他们没有再问怎么样。我们心里都知道，这次很棒，我以他们为傲。

【离别】

舍不得我的小朋友们。结束的太快，根本来不及告别，说好不让看的卡片。我真想偷看几眼，那些你们写给我的话，直到最后你们还在纠结是叫老师，还是姐姐。

【感谢】

遇见媛媛老师，真的很幸运，老师像一位智者一眼就能洞穿孩子的心思。在同理心教育方面，她也通过言传身教启发着我们。和老师的对话，简答却引人深思，在自己的思考中就有新的启发。很感谢老师，也很享受和老师度过的这几天。

美好的遇见还有我的伙伴们，我们毫无隔阂，一起生活工作度过了美妙的一周。

最后还要感谢我的孩子们，因为刚好遇见你们，才在我如花一般的年纪里，留下最美丽的足迹。