【以学生为中心】不交作业怎么办

老师的头像出现在视频通话中，声音和蔼可亲，就像一个老朋友。

我有些惊讶，这位老师难道不生我的气吗?老师应该是恼怒的吧，毕竟我已经是第三次没有按时交作业了。

我低着头，不敢和老师发生目光交集，呢喃答到：

老师还表扬了我写的作文？难道老师真的没有要骂我？

我稍稍松了一口气，但仍十分害怕罗老师会找我的家⻓，害怕被爸爸妈妈责骂。看着眼前并不严厉的老师，我忐忑不安的问：

我竟然一时有些支支吾吾。确实，我好像没有体会到老师也会焦急的感受。

罗老师的声音宛如在和一个老朋友讲话。我的内心被深深的触动了。罗老师和其他的老师一点也不一样呢，他尊重我，信任我，并且真正关心我在学业以外的生活。他和我讲话的语气是那么的舒服，让我感到很放松。想到这，我毫不犹豫地说到：

老师愿意理解我，心里一直以来的焦急委屈彷徨，突然有了被听到的桥梁。看着老师，我想说点什么，却又什么都说不出。

罗老师对我表示出的肯定与鼓励，让我变得更有信心。我下定了决心，一定要好好合理安排时间，交作业不拖延。毕竟我喜欢罗老师，他对我是那么的体贴关心， 我不想让他失望。

• 针对学生情况分析，用不同的沟通方式。比如有的学生比较性格开朗，可能轻松朋友式他能接受，也可能严肃讨论能让他认真重视。所以沟通要因人而异，找到最恰当的。
• 多点耐心，作业问题的解决是个“持久战”，不要失去信心。
• 多面看待学生，从发现学生的闪光点入手，培养师生信任感，建立学生自信心。