生命关怀教育带来德育评价新思路

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 (从左往右为张媛媛、万帮先生、比尔·塞缪尔、李光祥将军、苏佩芬、乔伊·蓝妮、王成贤、于红梅)

        目前,《学会关怀:同理心与责任感的养成》主编苏佩芬女士和张媛媛女士特邀纽约市立大学教育评估专家比尔·塞缪尔博士、行动亚洲教育咨询委员会主席蓝妮·乔伊女士参访大连西岗区和广东和平县,与两地教育局共同探讨如何通过生命关怀教育课程实践发展特色德育评估体系。

       《学会关怀:同理心与责任感的养成》是行动亚洲生命关怀教育课程的教师指导手册,为教师提供了五大主题教学参考内容,鼓励教师采用主题活动和小组合作学习方法与学生共同探索同理心和责任感的养成,在教师开放式的引导教学中鼓励儿童对他人、动物和环境抱持关怀与尊重,并且认识万物之间相互依存关系,从而建立做关怀的选择。

       10月8日教育专家一行在八一路小学和长春路小学观摩了生命关怀教育课程,下午大连西岗区教育局组织了以“分享评价”为主题的德育评估交流会,大连西岗区教育局张永春副局长主持,西岗区谭淑萍副区长出席并致辞,学校发展•学业质量评估中心王晓彬主任和西岗区各小学校长、德育主任、骨干教师参与研讨,并介绍西岗区德育评价系统的发展。会上比尔·塞缪尔博士(Bill Samuels)以行动亚洲生命关怀教育课程评量构思为案例,指出设立恰当的评量目标是德育评价的关键,生命关怀教育课程以亲社会行为和破坏性行为为评量目标。亲社会行为是指促进他人幸福的自愿行为,包含:孩子是否友善;是否受同学喜爱;是否拥有很多朋友;是否对他人的感受表现出同理或关怀。破坏性行为指的是伤害他人或不尊重他人、对他人不诚实等消极行为,包括:是否有伤害他人身体或进行言语威胁的行为;是否伤害同学;是否被同学孤立或嘲笑;被挑衅时是否变得易怒好斗;是否对他人大喊或吵架;是否不遵守规则;是否说谎。初步评估数据已经表明:在校内开展这一系统的少儿素质教育课程,会使得儿童亲社会行为增加、破坏性行为减低。

        行动亚洲教育咨询委员会主席乔伊·蓝妮女士(Joy Leney)在与广东和平教育局的座谈会上特别指出:人们常常因为对某些事务不熟悉而产生恐惧与对抗,只有在尊重态度的基础上,才能有可能促动对未知的了解与探索,并从而减低恐惧以及因恐惧而产生的暴力对抗。这也是为何生命关怀教育以推动同理心养成为核心的原因,同理心使得尊重成为可能,促进亲社会行为的发展,以帮助预防攻击性和反社会行为。和平教育局黄伟平局长和徐玉珍副局长等出席会议,并希望扎实推动将同理心培育纳入和平德育,以深化文化育人,同时出席和平研讨会的还有南方科技大学教学工作部李旭博士、港铁轨道交通(深圳)有限公司副总经理刘满娇女士以及好人好事TFC负责人范志明先生。

         此次,行动亚洲、大连西岗区教育局、大连西岗区关工委、大连微善爱护动物协会联合举办了行动亚洲生命关怀教育2015大连教师训练营,先后共60多名教师参与初阶和进阶培训,并同时为2014学年优秀生命关怀课程教师颁奖。西岗区关工委王成贤主任特邀大连著名“万帮先生”和大连市关工委副主任、老战士报告团团长李光祥将军出席训练营开幕式。李光祥将军表示这一课程是为祖国培育友善有关怀心的未来栋梁,大连西岗区关工委、大连微善爱护动物协会联合引进这一课程到大连极具社会意义。      

         行动亚洲创设的这一课程更是德育教师体验创新课堂活动激励慎辨性思维和创造力的实践,行动亚洲执行长苏佩芬女士教授的创造力和想象力课程激发了受训教师的创作热情,西岗区进修学校附小等学校老师们现场创作“情绪博士”,以用于生命关怀教育二年级主题五第三单元“我们的情感”,得到专家和老师学员们的一致赞赏。

          行动亚洲中国区事务总监张媛媛表示,希望以生命关怀教育课程为平台为德育老师提供丰富的教育交流,共同促进实践型教师继续教育的发展,以此促进全社会共同努力“学会关怀:同理心与责任感的养成”。而西岗区关工委王成贤主任更期待希望透过教育者,可以建设生命关怀的校园。