生命关怀教育师资培训走进美国校园

        2018年1月,行动亚洲执行长苏佩芬与生命关怀教育咨询主席Joy Leney(乔伊·蓝妮)受邀赴美,为美国明尼苏达州英华小学开展生命关怀教育讲师培训,该校计划为本校2-3年级学生开设生命关怀教育课程,英华小学也成为首个海外开展生命关怀教育系统课程的学校。

        英华小学(Ying Hua Academy)是美国第一所中文浸入式教学的公立委办学校(Immersion Charter Public School),该校成立于2006年,位于美国明尼苏达州的州府——明尼阿波利斯市。学校使命是通过提供一个以研究为基础的教育计划,使学生成为有活力的社会公民。目前,英华小学与美国内外的多个机构、专家进行合作,开设包括语言及品格教育(Character Education)、文化教育(Cultural Education)、体育教育(Physical Education)、视觉艺术(Visual Arts)等各类特色课程。

​        作为美国中文浸入式教育的领导者,英华小学是一所以中文教授小学课程的特色学校,英华小学校长Susan Berg(苏珊·巴尔)对行动亚洲出版的生命关怀教育教材非常赞赏,她表示,该校强调并鼓励学生参与“全球公民品格教育”实践,强调学生应该如何学习做人,参与社会与公益活动,此项精神和生命关怀教育中强调的和谐共住(Living Together) 与公民责任完全符合,生命关怀教育的内容生动、有趣,与现代的社会现况还有发展特别吻合,能够提升学生们的学习能力,帮助学生们更好地了解人与动物和环境间的关系和重要性,能够选择这一课程体系让学生们学习中文,更是特别具有意义。生命关怀教育的教学方法所提倡的在做中学、合作学习等方式都是该校现有的教学实践方式。

​        本次英华小学生命关怀教师培训由行动亚洲的生命关怀教育咨询主席Joy Leney(乔伊·蓝妮)与行动亚洲执行长苏佩芬主讲,共有十位英华小学教师参加,其中包括该校的教务主任,以及小学2、3年级的班主任(班导师)。培训内容主要包括行动亚洲生命关怀教育课程框架和指导方针及课程标准,介绍同理心与慎辨性思维等概念,培养老师们在教学中应用探究式教学(“做中学”)将同理心与责任感传授给学生,从而对人与人、人与动物、人与环境的相互联系和关系有更多的认知和了解,并鼓励学生学习如何关心周围的世界。

​        在培训的第二天的早上,参加培训的老师热情分享了前一天培训后发生的小故事:2年级的一个班级,有学生因为是有色人种,在巴士上受到了同学的言语调侃,英华小学校长以及班导师立即应用当天所学的同理心和友善相处等生命关怀教育内容与学生们互动,提醒学生能够将心比心,并和其他教师们进行分享,用生命关怀教育的内容特色来教授学生并和学生沟通很有效力。

        在课程培训后,每位老师都表示深受感动、收获颇丰,认为这次的培训对自己产生了很大的影响,也带给了自己更多的思考,期待自己以及带给学生更多的改变。不仅仅在教学理论、方法上获得学习,也真正体会到教师本身的职责不是单纯的提供知识内容,而要真正做到为人师表的模范角色(Role Model),以自己的以身作则为示范,教授学生。

​        通过培训,许多老师也重新定位了自己和动物及环境的关系,表示过去自己并不是很喜欢动物也很怕动物,所以上课时不太喜欢选用动物有关的例子或内容,这次参加生命关怀教育培训才了解到儿童教育中动物内容的重要性,以及动物在人类生活里的重要性,并重新认识了动物的感知和惊人的能力,还惊讶地了解到原来少吃肉类也可以保护环境。多位教师在培训第二天开始选择减少肉类消费,为保护环境和动物做贡献。

        同时,受训老师们表示期待生命关怀教育后续的进阶培训,英华小学教学主任则特别表示希望此次没有参加培训的教师都应该接受培训,包括幼儿园到8年级的教师,盛情邀请行动亚洲在秋季新学年开始前,能够再次来本校开展教师培训。此外,教学主任更是极力推荐生命关怀素质教育教师手册和课程到全美中文教学年会大力推广,“不论国籍和年龄,让儿童学习生命关怀素质教育课程,我们一致认为是非常重要的。”

​        行动亚洲长期致力于培养生命关怀教育讲师,鼓励包括在职教师、社工、家长、大学生志愿者、企业志愿者在内的有心人加入,接受专业系统的培训后进行生命关怀教育课程教学实践,并在教学实践中不断提升自身同理心,构建终身发展的同理心影响力。此次的美国明尼苏达州明尼阿波利斯市的英华小学的培训,也进一步证实了行动亚洲开设生命关怀素质教育课程的初衷。

        我们期望,有更多的学校、老师、家长以及志愿者们能够加入我们,成为对儿童进行生命关怀教育中有力的一员,为儿童同理心养成与责任感培养以及对生命关怀教育的推动注入更多的力量。

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